当你的孩子发出第一声啼哭

第一次叫爸爸妈妈

第一次一个人去学校

他慢慢地成长着

探索着世间万物

在这个过程中

父母是孩子的第一任老师

如何教育你的孩子

是每一对父母都需要认真思考的问题

01《你的孩子不是你的孩子》

作者：吴晓乐

你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是“生命”为自己所渴望的儿女。他们是借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，因为他们有自己的思想。

 

我们服膺一套教育方法，往往是因为这套方法教出了一个“成功”的小孩。坦白说，这样的想法其实很空洞，把小孩好的、坏的打包成一团，再归因于“父母的管教”，不仅忽略了其个人特质，也忘了把他所处的环境纳入考量。一样的教育方法，可能打造出一个世俗眼中的成功模范，也可能将一个小孩的天赋摧残殆尽，只是后者的情形没人关心，我们不喜欢失败的例子，只想倾听教育神话。

 

父母的角色是什么？或许类似牛顿的宇宙观吧，牛顿认为世界好像一个钟表，师傅完成装配之后，上紧发条，钟表即开始自行走动，也就是说，上帝完成创造之后，即退居幕后，而人类可以凭借理性去发觉这世界的运行。

读这本书宛如看见自己的青春，充满了泪水压抑与不自由，更让人反思什么才是教育的本质。以后我们为人父母，会给予我们的下一代什么呢？要求孩子去完成自己未完的梦想、把他塑造成一个毫无意见乖巧的模板？还是愿意让他照着自己的意愿成长呢？

 

02《名著地理之旅：海底两万里》

作者：儒勒·凡尔纳

法国人皮埃尔·阿龙纳斯是一位博物学家，他在美国参加一项科学考察活动之后，接到美国海军部的邀请。于是他改变行程，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。随后他结识了神秘莫测的尼摩艇长，并做了这位艇长的俘虏，跟随着这位艇长进行了一系列的探险活动……

 

在这个铁皮监狱里，我们三个人都沉沉地睡去这一觉睡得又沉又香，醒来之后我觉得神清气爽，精神百倍，一看时间，天啊，我们居然睡了一天一夜！尼德·兰和康塞尔就躺在我旁边，还在呼呼大睡我站起来，感到呼吸越来越困难，糟糕！这间铁屋子没有窗户，空气中的氧气含量越来越少，这样下去恐怕我们都会被憋死！

 

求生的本能，促使我不自觉地加快呼吸的频率。突然，一阵清凉的海风迎面吹来，房间瞬间被清新的空气灌满，这下得救了！不过，真是奇怪，这空气是从哪进来的呢？

儒勒.凡尔纳老爷爷（1828-1905）是大名鼎鼎的“科幻小说之父”，他一生创作了104 部优秀的文学作品，不仅数量多而且超级精彩！很多科学家发明家都是在他的故事中找到灵感的。一直到今天，凡尔纳描绘的事情还在一件一件神奇地变成现实。

 

03《哈佛凌晨四点半》

作者：韦秀英

哈佛告诫青少年朋友，不论自认为有多少缺点和不足，做了多少傻事、坏事或蠢事，从现在起，都停止对自己的挑剔和责备，要学习为自己辩护，维护生命的尊严和价值。如果一个人能够正视并且接纳自己的缺点，那就意味着他不但正确地认识了自身的局限性，同时也停止了对自己的不满和批判。

在这个世界上，完美也是一件可怕的事，如果你每做一件事都要求完美无缺，便会因心理负担的增加而不快乐，要知道，人生的各种不幸皆由追求完美而导致。当一个人要求别人善待他时，缺点便显露无疑。完美是一座心中的宝塔，你可以在心中向往他、塑造他、赞美他，但你切不可把它当做一种现实存在，因为这样只会使你陷入无法自拔的矛盾之中。

学会分享可以使我们学会关心他人，关心自己；欣赏他人，欣赏自己；有效地团结，协作，交际磨合；注意权衡自己在群体中的地位和作用，处理好人际关系；及时地把自己的想法以适当的方式表达出来，走出封闭的自我，积极接纳别人的看法，能够与他人进行心灵的沟通。

本书从哈佛所具备的精神和气质出发，从培养青少年的品质切入，从理想志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平凡走向卓越。内容丰富，文字流畅，意义深远。

 

04《洛克菲勒留给儿子的38封信》

作者：洛克菲勒

亲爱得约翰，我知道你是布朗大学的优秀毕业生，你在经济学与社会学方面的知识十分优秀。但是，你应该清楚，知识原本是空的东西，除非把知识付诸实践行动，否则，你不可能有什么成就。而且，书本上的知识，几乎都是那些苦心孤诣的学者们在象牙塔里编撰出来的，它难以帮你解决实际问题。我希望你能去除对知识、学问的依赖心理，这是你走上人生坦途的关键。

要知道，学问本身并没什么，关键是将学问加以活用后创造出来的东西，这样学识才能为你所用。要成为能够活用学问的人，你必须首先成为具有实践能力的人。

要想让我们的好运连连，我们必须要精心策划运气，而策划运气，需要好的计划，好的计划一定是好的设计，好的设计一定能够发挥作用。你需要知道，在构思好的设计时，要首先考虑两个基本的先决条件，第一个条件是知道自己的目标，譬如你要做什么，甚至你要成为什么样的人；第二个条件是知道自己拥有什么资源，譬如地位、金钱、人际关系，乃至能力。

洛克菲勒不仅是一位成功的商人．一位充满智慧的创造者，还是一位慈祥、教子有方的父亲。他知道，能带给孩子一生幸福的不是金钱，而是精神上的富足和良好的生活习性。

 

在今天，经历了人类历史一百多年的洗礼，绵延了六代的洛克菲勒家族依然是这个世界上富有的家族之一。洛克菲勒家族的子孙之所以能将家族的辉煌与成功延续至今，和他们自小受到的家庭教育是分不开的。

 

05《梁启超家书》

作者：梁启超

人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。吾欲汝以在院两月中取《论语》、《孟子》，温习暗诵，务能略举其辞，尤于其中有益修身之文句，细加玩味。次则将《左传》、《战国策》全部浏览一遍，可益神智，且助文采也。更有余日读《荀子》则益善。各书可向二叔处求取。《荀子》颇有训诂难通者，宜读王先谦《荀子集解》。

孟子说：“能与人规矩，不能使人巧。”凡学校所教与所学总不外规矩方面的事，若巧则要离了学校方能发见。规矩不过求巧的一种工具，然而终不能不以此为教，以此为学者，正以能巧之人，习熟规矩后，乃愈益其巧耳。不能巧者，依着规矩可以无大过。

我生平最服膺曾文正两句话：“莫问收获，但问耕耘。”将来成就如何，现在想他则甚？着急他则甚？面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。

梁启超的一生，是传奇的一生。尤其在对儿女的教育上，“一门三院士，九子皆才俊”就是对他教育成果的写照。梁启超的子女都在各自的领域有自己的成就，这与他的教育是息息相关的。

 

《梁启超家书》从梁启超给子女所写的书信出发，让读者能够体会到梁启超教育子女的思想从中汲取有用的东西，来让自己的孩子受益。

 

06《傅雷家书》

作者：傅雷

知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己，建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。

无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情，所谓学习，不一定限于书本或是某只技术；否则随时随地都该学习这句话，有怎么讲呢？

以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调。要做到越有理由，态度越缓和，声音越柔和。坚持真理原是一件艰巨的斗争，也是教育工作需要好的方法、方式、手段，还有是耐性。万万不能动人，令人误会。

《傅雷家书》是傅雷夫妇与儿子傅聪的思想接触和精神交流实录，是家人之间的性情文字。不经意的笔墨，因事而写，有感而发。

 

《傅雷家书》贯穿了一九五四至一九六六年间傅雷夫妇后的生命历程，记录了傅聪由音乐学童成长为钢琴家的传奇历程，也展示了傅氏兄弟成长的家教家学。